DIPLOMADO EN DINÁMICAS DE ORIENTACIÓN FAMILIAR
Conocimiento, habilidades y actitudes para la familia del presente y futuro
¿A quiénes va dirigido?
El diplomado está dirigido a profesionales con formación básica en enfoque sistémico o intervención psicoterapéutica, que deseen profundizar en la orientación familiar en ámbitos públicos o privados.
¿Qué busca este programa?
El programa busca aportar con la especialización de profesionales en la dinámica familiar desde un enfoque integral e interdisciplinario. Así también busca:
- Promover una intervención y prevención psicológica especializada de excelencia, de alta ética profesional y compromiso social, orientada al funcionamiento interno de la familia.
- Cualificar profesionales para la intervención terapéutica enfocada al bienestar integral de los miembros de la sociedad en general en el ámbito de la familia.
- Orientar al desarrollo de actividades de investigación en base a la dinámica familiar dentro de un contexto actual.
Conocimientos:
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- Comprender los postulados sociológicos y culturales de la familia.
- Identificar dimensiones de trabajo con familias y sus miembros.
- Reconocer dinámicas familiares, crianza, comunicación y disciplina.
- Conocer modelos de mediación familiar y problemáticas emergentes en la familia boliviana.
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- Analizar la dinámica familiar según el ciclo vital.
- Construir metodologías de apoyo a la crianza y fortalecimiento de la comunicación familiar.
- Resolver conflictos mediante mediación interna familiar.
Resumen del programa
Contenido:
Módulo 1: Aspectos Sociales y Culturales de la diversidad Familiar
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Revisar postulados sociales y culturales de la familia: teorías de Tocqueville, Comte, Le Play y Durkheim; familia y cultura; proceso de enculturación familiar; familia y parentesco; nuevas formas y diversidad familiar; tipología de familias.
Módulo 2: Comunicación Familiar
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Identificar la dinámica de comunicación y socialización familiar: teorías y axiomas de comunicación familiar; comunicación orientada a conversación o conformidad; comunicación digital; relación generacional e intergeneracional; socialización, desocialización y resocialización; estilos de socialización.
Módulo 3: Crianza, Paternidad y Maternidad
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Establecer modelos de crianza con niños, niñas y adolescentes: mitos, fantasías y verdades del ser padre/madre; teorías y mitos de estilos de crianza; crianza positiva, respetuosa y consciente; parentalidad y diferencias de género; educación moral y sexual; psicología del juego.
Módulo 4: Control, Disciplina y Supervisión Familiar
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Diferenciar disciplina, control y supervisión parental: control vs supervisión; disciplina, estructura y presencia; normas en casa; teoría de la atención vigilante; teorías de autonomía y autoridad familiar; estrategias de anclaje en el hogar.
Módulo 5: Factores de articulación entre Familia y Escuela
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Examinar la interacción familia-escuela: elección de la escuela; comunicación familia-escuela; competencias familiares y docentes; participación de padres y madres; colaboración y liderazgo docente; metodologías de acción familia-escuela.
Módulo 6: Evaluación y Mediación Familiar
Diferenciar procesos de evaluación y mediación familiar: modelos de evaluación familiar (estudio, desarrollo, ecológico, sistémico); instrumentos (ecomapa, mapa nuclear, genograma); conciliación vs mediación; etapas de mediación; liderazgo familiar; habilidades parentales para mediación.
Equipo Docente
- Vladimir Gastelu Sotomayor, docente universitario e investigador. Realizó varias investigaciones académicas en el exterior, como ser LUTIN UserLab Paris y Universidad Yamagata (Japón). Actualmente docente en ciencias sociales. Miembro de ABOF (Asociación Boliviana de Filosofía). Tiene un master en Psicología Cognitiva y Licenciatura en filosofía por parte de la Universidad Paris VIII-Francia y un Master en Administración de Tecnología por parte de la Universidad de Yamagata-Japón. Asimismo, licenciatura en Psicología por parte de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo” y Licenciatura en Lingüística por parte de la Universidad Mayor de San Andrés.
- Cindy Aponte es psicóloga de formación y especializada en Psicología Sistémica y Terapias Breves, además de contar con maestría en Psicología de la Salud. Posee amplia experiencia profesional como psicoterapeuta en Trasciende Bolivia desde 2014. Ha impartido cursos y seminarios sobre manejo de pacientes terminales, cuidado de adultos mayores y terapia de duelo, así como sobre investigación familiar y psicología de la salud. Es autora de múltiples publicaciones científicas y capítulos de libro relacionados con afrontamiento al estrés, calidad de vida de cuidadores y psicoterapia breve, y ha participado en consultorías recientes sobre diagnósticos sociales y diversidad de género en La Paz.
- Eliana Aguilar es psicóloga terapeuta con una sólida formación académica y profesional en intervención familiar y educación. Posee un postítulo internacional en Técnicas de Intervención Familiar bajo la línea sistémica por la Asociación Vasca de Psicoterapia, y un Máster en Intervención y Mediación Familiar por la Universidad de Sevilla, un Máster en Estudios de las Mujeres y Género por la University of York (Inglaterra) y la Universidad de Granada (España), así como diplomados en Aprendizaje Cooperativo, Desarrollo de Habilidades Socioemocionales y Estrategias de Intervención Psicoterapéuticas basadas en Evidencias. Cuenta con amplia experiencia profesional como psicóloga terapeuta.
- Freddy Ponce es psicólogo de formación y una sólida trayectoria académica que incluye una maestría en Orientación Educativa Familiar por la UNIR-Rioja (España) así como múltiples diplomados en intervención familiar, coordinación de grupos, psicosociales y metodologías de investigación. Especializado en Psicología Sistémica y Terapias Breves, cuenta con amplia experiencia profesional como psicoterapeuta. Su producción científica incluye artículos arbitrados sobre afrontamiento al estrés, dinámica familiar, relaciones de pareja, violencia y salud psicológica. Asimismo, ha recibido distinciones académicas y forma parte de redes internacionales de investigación.
- Iadov Linker Quiroga Gómez García es psicólogo y posee una maestría en Psicopedagogía, complementada con formación internacional en Abordaje Interdisciplinario de Salud Mental Infanto-Juvenil en la Universitat de Barcelona. Cuenta con diplomados en Neuroeducación, Docencia Universitaria y Organización y Administración del Aula, lo que respalda su sólida formación pedagógica y clínica. Ha participado en proyectos de intervención y asistencia psicológica en ONG y programas de prevención de violencia en la pareja, así como en investigación y recolección de datos en estudios académicos. Su trayectoria combina docencia, intervención psicopedagógica y compromiso social en poblaciones infantiles, juveniles y familiares.
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